¿Los comportamientos de mi adolescente son normales?

Tests psicológicos / descartando patologías

100% online

La adolescencia es un periodo de muchos cambios para nuestros hijos y para nosotros los padres.

Cuando vemos a nuestro adolescente, quizás los comparemos con otros o con nosotros mismos cuando estábamos atravesando esta etapa.

¿Alguna vez te preguntaste si los comportamientos de tu adolescente están dentro de lo que se podría establecer como “parámetros evolutivos normales”?. 

Un gran número de profesionales afirman que en la adolescencia se  “despiertan o se terminan de manifestar ” muchas patologías.

La Lic. Andrea Espinola es una de las especialistas más reconocidas en el ámbito académico por sus conocimientos sobre “Evaluaciones psicológicas y trastornos psicosomáticos”. Ha formado a cientos de Psicólogos en dicha especialización y junto con su equipo son responsables de llevar adelante dichas evaluaciones.

Test y evaluaciones psicológicas

Test evaluación MIA 1

Es una bateria de pruebas en un entorno virtual, cuyos objetivos son: Conocer las fortalezas y debilidades, sus tendencias predominantes (gustos, habilidades, capacidades) como falencias subjetivas que pueden derivar a malas decisiones

​

Con este test podrá determinar los siguientes aspectos de su adolescente:

​

• Si existen patologías psicológicas y/o cognitivas.  

• Se puede señalar algún tipo de trastorno de índole neurológica y/u orgánica. 

• Se evaluará las capacidades motoras y capacidades para organizarse.

• Se determina el grado vulnerabilidad lo que puede ayudar determinar cuán influenciable puede ser

​

Requerimientos para realizar el Test

​

Al tratarse de una prueba a distancia a través de zoom, el consultante deberá saber que las tomas van a ser grabadas por el profesional para una mayor fidelización del material de la prueba. El consultante en calidad de evaluado debe contar a la hora de la prueba con:

​

•  Una computadora con webcam instalada o una notebook con cámara funcionando.

•  Una cámara digital (se puede utilizar el celular para el mismo)

•  Hojas A4

•  Lápiz negro HB

• Goma de borrar

•  Lápices de colores.

•  En caso de uso de lentes para ver de cerca, debe tenerlos al momento de la prueba)

• En caso de evaluación a un menor. El padre/tutor/encargado velará por la correcta disposición de los elementos pedidos

​

Cantidad de encuentros virtuales: 2

Duración de cada encuentro: entre 2 y 3 horas

Devolución: verbal

(*) En todos los casos siempre habrá una devolución del profesional al adolescente.

Test evaluación MIA 2

En esta batería de pruebas el objetivo es conocer “El núcleo de la personalidad” de su adolescente. Contiene toda la información contenida en las pruebas TEST MIA 1.  

​

Así mismo, profundiza sobre los diferentes aspectos evolutivos como, la sexualidad, las habilidades subjetivas para tolerar la frustración, etc y se suma como información complementaria:  

​

• La organización de su personalidad 

• Modalidad relacional. 

• Tendencias y fortalezas vocacionales para la elección de carreras terciarias/universitarias 

• Temores 

• Se puede determinar si hay indicadores que sugieran que el adolescente pueda estar  bajo el consumo de drogas.  

• Los grados de influencia que ejerce su entorno:  Filia, amigos, pares y docentes.

Requerimientos para realizar el Test

​

Al tratarse de una prueba a distancia a través de zoom, el consultante deberá saber que las tomas van a ser grabadas por el profesional para una mayor fidelización del material de la prueba. El consultante en calidad de evaluado debe contar a la hora de la prueba con:

​

•  Una computadora con webcam instalada o una notebook con cámara funcionando.

•  Una cámara digital (se puede utilizar el celular para el mismo)

•  Hojas A4

•  Lápiz negro HB

• Goma de borrar

•  Lápices de colores.

•  En caso de uso de lentes para ver de cerca, debe tenerlos al momento de la prueba)

• En caso de evaluación a un menor. El padre/tutor/encargado velará por la correcta disposición de los elementos pedidos

​

Cantidad de encuentros virtuales: 2

Duración de cada encuentro: entre 2 y 3 horas

Existen 2 modalidades para la devolución de los resultados

1. Devolución Verbal

2. Devolución Verbal y escrita

​

(*) En todos los casos simpre habrá una devolución del profesional al adolescente.

Test evaluación MIA 3

Este psicodiagnóstico es solicitado por aquellos consultantes que tienen un familiar que les ocasiona dificultades y no comprenden cuál es su problemática. La misión de estas pruebas es deducir los posibles efectos traumáticos que derivaron en una patología psíquica. La información diagnóstica es afín al DSM-V de manera que sirve de suma orientación al psiquiatra tratante. Se lo esta tratando psiquiátricamente y hace terapia, pero no cambia. 

Se recomienda para casos en que el adolecente se ecuentra estancado dentro de un tratamiento psicológico  y/o Psciquiatrico

​

Cantidad de encuentros virtuales: 3

Duración de cada encuentro: entre 2 y 3 horas

Existen 2 modalidades para la devolución de los resultados

1. Devolución Verbal

2. Devolución Verbal y escrita

​

(*) En todos los casos simpre habrá una devolución del profesional al adolecente.

​

Test evaluación MIA 4 (adultos)

En cuanto a los adultos, nuestras exigencias cotidianas y de vida (crianza de nuestros hijos, asumir la enfermedad de nuestros padres, el sostén económico, separaciones, divorcios, muertes, enfermedades, desempleo, etc.) nos exige poner a prueba constantemente las herramientas subjetivas que poseemos, en ocasiones las presiones del día a día no nos permite resolver de modo eficaz lo que nos pasa a nosotros, como aquellos que dependen de uno.

Es por esto que también es necesario saber cómo estamos, qué sucede con nuestras habilidades y capacidades, cuáles son nuestros puntos débiles.  

​

El autoconocimiento permite comprender qué elementos podemos resolver sin dificultad y cuáles son aquellas temáticas o cuestiones que nos demandan más tiempo y trabajo.  

​

Esta breve batería nos señalará:  

​

• Capacidad del manejo del estrés (si se resuelve eficazmente o incide en nuestra salud (anímica y/o física). 

• Conocimiento de nuestra modalidad de organización, planificación y trabajo (efectiva, lábil, etc.) 

• Si contamos con la flexibilidad necesaria para aquello que nos demanda nuestro día a día. 

• Cuál es nuestra modalidad de operar cotidianamente y qué sucede con nosotros cuando no podemos resolver. 

Test evaluación MIA 5 (adultos)

Profundizando la mirada. Sumando los elementos de la batería MIA 4, el adulto podrá conocer más profundamente su situación subjetiva, anímica y funcional.  

​

• Podrá informarse de cómo se fue desarrollando sus habilidades a lo largo de la vida como también qué situaciones han sido de afectación en su historia. 

•  Podrá comprender la modalidad relacional y el motivo por el cual no puede resolver y mejorar sus vínculos (parejas, hijos, familia) 

• Se informará de sus temores más inconscientes y las posibles modalidades de enfrentamiento 

• Aspectos de vulnerabilidad en su personalidad y cómo incide en su cotidianeidad. 

​

DISPOSITIVO PARA TRABAJAR CON NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.

ADOLESCENTE:

El adulto debe proveer los materiales arriba solicitados. Disponer de un espacio cómodo, luminoso y privado para que trabaje el menor sin interrupciones ni privaciones. De no respetarse estos elementos puede influir en la prueba.

​

NIÑOS/NIÑAS:

La coordinadora realizará junto con su equipo evaluaciones a niños escolarizados donde se haya adquirido una fluidez en el lenguaje tanto escrito como oral. Al tratarse de una prueba a distancia para no sumar variables negativas a la evaluación nos orientamos a aceptar menores que superen los 9/10 años.

Lic. Andrea Espínola y equipo

ver formación